이 페이지는 IB PYP(초등 국제 바칼로레아) 탐구 단원을 실제 교실에서 설계하고 실천한 수업 기록입니다. 3학년 담임으로서 사회·국어·과학·수학을 통합한 융합 탐구 단원을 개발했으며, 차시별 수업 흐름도와 활동 자료를 함께 정리했습니다.
각 탐구 단원은 학생의 배경 지식 활성화부터 실천·공유까지 이어지는 전체 흐름으로 구성되어 있습니다. 교사가 수업을 준비하거나, 탐구 중심 교육과정을 연구하는 분들께 참고 자료가 되기를 바랍니다.
현재 두 개의 탐구 단원과 독립 수업 자료가 공개되어 있으며, 추가 단원은 순차적으로 업데이트할 예정입니다.
UOI 탐구 단원
시간을 잇다
26차시
IB PYP
3학년
과거와 현재의 변화를 탐구하고, 변화에 어려움을 겪는 사람들과 공감하며 실천으로 이어가는 사회·국어 융합 탐구 단원
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차시별 수업흐름도
1~2차시
시간, 어디에 있니?
3차시
같은 물건, 다른 이야기
4차시
증거의 종류
5차시
우리 동네 과거 추론하기
6차시
분야별 과거 vs 현재 비교 조사
7차시
증언으로 빈 칸 채우기
8차시
증언으로 빈 칸 채우기
9차시
갤러리워크 + 중심문장 mini-lesson
10–11차시
모둠별 문단 쓰기
12–13차시
친구 글 피드백 + 변화 보고서 완성
14차시
변화의 다른 얼굴
15–16차시
기차를 못 탄 사람들
17차시
전체 탐구 정리 — 물건·변화·사람
18–19차시
변화가 닿지 못한 곳을 쓰다
20–21차시
우리가 건넬 수 있는 손
22–25차시
배움을 손에 담다
26차시
마침내, 우리가 도달한 문장
UOI 탐구 단원
생명의 이야기
40차시
IB PYP
3학년
생물의 한살이와 다양한 성장 과정을 직접 관찰하고, 자연과 인간의 관계를 탐구하며 생명 보호의 책임감으로 이어가는 과학·수학·국어 융합 탐구 단원
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차시별 수업흐름도
1~2차시
생물, 어디에 있니?
3~4차시
한살이는 왜 다를까?
5~6차시
우리의 탐구 질문
7~8차시
한살이 프레이어 모델
9~10차시
관찰 조사 계획 세우기
11~12차시
서식지별 생김새 비교
13~14차시
식물 생장 조건 실험
15~16차시
배추흰나비 관찰·기록
17~18차시
한살이 시각화 + 몸표현
19~22차시
관점으로 보는 자연
23~26차시
갤러리워크 + 분수·나눗셈
27~30차시
돌봄 조사 + 계획
31~34차시
캠페인 + 미래 전략
35~38차시
텃밭·나비방사·생태탐방
39~40차시
마침내, 생명의 매니저