35~36
우리 동네 공익시설 탐험
조사하기 (Finding Out) · 디지털 영상지도로 우리 동네 공익시설 조사하기 (사회 [4사01-02])
LOI 3 · 조사하기
사회 · 디지털 지도
80분 블록
ATL Research · Social
산출물 우리 동네 공익시설 조사 기록지
탐구 단계
조사하기 LOI 3
핵심 개념 · 교과
Perspective (관점) · 사회
총 시간
80분 (35차시 40 + 36차시 40)
성취기준
[4사01-02] 주변의 여러 장소 살펴보기
80분 흐름 한눈에
5
지도 사용법 10
동네 훑기·시설 찾기 25
위치·역할 조사 20
지도 정리 15
5
도입 (5분)
디지털 지도 사용법 (10분)
우리 동네 훑기·공익시설 찾기 (25분)
시설 위치·역할 조사 (20분)
지도 정리·매칭 (15분)
공유 (5분)
이번 차시 핵심 탐구 질문
우리 동네에는 어떤 공익시설이 있고, 어떤 역할을 할까?
수업 목표 — 디지털 지도로 우리 동네 살피기
33~34차시에서 공익시설의 필요성을 알았다. 이제 디지털 영상지도(위성·로드뷰)로 우리 동네를 직접 살펴보며 공익시설이 어디에 있는지 찾고(35차시), 각 시설이 무엇을 하는지 조사·정리한다(36차시).
씨앗 질문
"우리 동네 지도 속에 모두를 위한 곳들이 숨어 있을까?"
- 디지털 영상지도 사용법을 익혀 우리 동네를 찾는다.
- 지도를 훑으며 공익시설의 위치를 찾아 표시한다.
- 찾은 시설이 무엇을 하는 곳인지 조사해 기록한다.
- 우리 동네 공익시설 지도를 함께 완성하고 공유한다.
설계 원칙 — '우리 동네'라는 실제 맥락
교과서 속 낯선 동네가 아니라 학생이 사는 실제 동네를 디지털 지도로 살핀다. 내가 아는 곳에서 공익시설을 발견할 때 필요성이 피부로 느껴진다.
35차시
디지털 지도로 우리 동네 훑기
40분
디지털 영상지도 사용법을 익힌 뒤, 우리 동네를 찾아 훑으며 공익시설의 위치를 찾아 표시한다.
디지털 지도 활용 4단계
STEP 1
지도 앱·사이트를 열고 우리 학교·우리 동네를 검색한다.
STEP 2
위성·로드뷰로 바꿔 건물 모습을 실제처럼 살핀다.
STEP 3
동네를 훑으며 공익시설(소방서·경찰서·도서관 등)을 찾는다.
STEP 4
찾은 시설의 이름·위치를 학습지 지도에 표시한다.
※ 교사가 화면을 함께 띄워 시범을 보인 뒤, 모둠·개인이 탐색한다. 기관 이름·간판을 함께 읽으며 확인한다.
36차시
공익시설 위치·역할 조사·정리
40분
찾은 공익시설이 무엇을 하는 곳인지 조사하고, 위치와 역할을 표에 정리해 우리 동네 공익시설 지도를 완성한다.
공익시설 조사 기록 (예시)
시설 이름
어디에 있나
무엇을 하나
○○ 도서관
학교 근처 · 큰길 옆
누구나 책을 빌려 읽을 수 있다.
○○ 119 안전센터
사거리 근처
불을 끄고 위급할 때 구해 준다.
○○ 행정복지센터
동네 중심
서류·복지 등 동네 일을 도와준다.
※ 실제 시설·위치·역할은 우리 동네 조사로 채운다. 시설명은 간판·검색으로 정확히 확인한다.
🚶 현장답사로 확장 (교사 재량)
여건이 되면 디지털 지도로 미리 살핀 시설을 실제 현장답사로 확인할 수 있다. 단, 안전·인솔·사전 협조가 필요하므로 학교 사정에 맞게 선택한다. 답사 없이 디지털 지도만으로도 충분히 조사가 가능하다.
🗺️
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수업용 학습지 · 인쇄 (A4 1장)
우리 동네 공익시설 조사 기록지
디지털 지도로 찾은 우리 동네 공익시설의 이름·위치·역할·이용 경험을 기록하는 LOI 3 조사 학습지.
수업 흐름 상세 (80분)
35차시 (40분) — 디지털 지도로 동네 훑기
①
도입5분
지난 시간 알아본 공익시설을 떠올리고, "그 시설들이 우리 동네 어디에 있을까?"로 연다.
"소방서·도서관, 우리 동네 어디쯤 있을까요? 오늘은 지도로 직접 찾아봐요."
②
디지털 지도 사용법10분
교사가 화면을 띄워 검색·위성·로드뷰 사용법을 시범 보인다. 우리 학교를 함께 찾아본다.
"여기가 우리 학교예요. 위성으로 바꾸면 건물이 진짜처럼 보이죠?"
③
우리 동네 훑기·시설 찾기25분
모둠·개인이 우리 동네를 훑으며 공익시설을 찾아 학습지 지도에 위치를 표시한다.
"동네를 천천히 둘러보며 모두를 위한 곳을 찾아 표시해 봐요."
내가 아는 실제 동네에서 시설을 발견하는 것이 핵심 — 낯선 지도가 아니다.
36차시 (40분) — 위치·역할 조사·정리
④
시설 위치·역할 조사20분
찾은 시설이 무엇을 하는 곳인지 조사해 기록 표에 이름·위치·역할을 적는다.
"이 시설은 무슨 일을 하나요? 누구를 위한 곳일까요?"
⑤
지도 정리·매칭15분
위치와 역할을 지도에 정리해 우리 동네 공익시설 지도를 완성한다.
"우리 동네 지도에 모두를 위한 곳들이 이렇게 많네요!"
⑥
공유5분
모둠별 지도를 공유하고, 다음 차시(그럼 살기 좋은 곳은 어떤 곳일까)를 예고한다.
"이런 시설이 있으면 살기 좋은 걸까요? 살기 좋은 곳의 조건은 뭘까요?"
37~38차시(살기 좋은 곳의 조건)로 이어지는 다리.
교사 유의사항
⚠ 기기·접속 사전 점검
디지털 지도를 쓰므로 태블릿·PC와 인터넷 접속을 미리 점검한다. 기기가 부족하면 교사 화면을 함께 보며 모둠 단위로 진행한다.
⚠ 개인정보·안전 안내
로드뷰에 집·차량 등이 보일 수 있으므로, 특정 개인의 집을 지목하거나 사진을 저장하지 않도록 안내한다.
⚠ 현장답사는 선택
현장답사는 안전·인솔 부담이 크므로 필수가 아니다. 디지털 지도만으로 조사를 완결할 수 있게 설계했고, 답사는 여건이 될 때 확장 활동으로 둔다.