이야기 속 행복 찾기

수업 목표 — 조사하기(LOI 1)의 첫걸음

마음열기(1~2차시)에서 '나의 행복'을 열었다면, 이제 이야기 속 인물을 통해 "행동에는 그가 바란 행복(가치)이 원인으로 담겨 있다"는 인과 구조를 발견한다. 국어 [4국05-01] 인물·이야기 흐름 감상과 결합한다.

• 이야기의 흐름(사건 순서)과 인물의 가장 중요한 행동을 정리한다.
• 가치 카드로 인물이 추구한 가치(행복)를 이야기 근거와 함께 찾는다.
• "____은 ____을 원했기 때문에 ____했다"로 인과관계를 설명한다.
• 인물이 바란 행복과 나의 행복을 잇는다. (행복 씨앗 1)

이야기(예: 「까망이와 까미」 등)를 함께 읽고, 사건을 처음 → 가운데 → 끝 순서로 정리한다. 그다음 인물이 한 가장 중요한 행동을 짚는다. 아직 '가치'는 이름 붙이지 않고, 무엇을 했는지와 왜 그랬는지만 먼저 붙잡는다.

이야기 흐름 정리 (예시)

※ 위는 흐름 틀 예시. 실제 이야기의 사건으로 각 칸을 채운다. 교과서 수록작·그림책 등 인물의 뚜렷한 행동·목표가 있는 이야기면 무엇이든 대체할 수 있다.

인물의 행동 짚기

• 무엇을 했나? — 인물이 한 가장 중요한 행동 한 가지를 고른다.
• 왜 그랬나? — 그 행동을 한 까닭을 이야기에서 찾는다. ('왜?'를 한 번 더 물으면 가치가 보인다)
• → 다음 차시에서 이 까닭에 가치(행복)의 이름을 붙일 것이다.

11차시에서 짚은 '행동과 까닭'에 이제 가치(행복)의 이름을 붙인다. 가치 카드에서 인물이 추구한 가치를 고르고, 그렇게 생각한 이야기 근거를 댄다. 마지막으로 인과관계 한 문장으로 정리한다.

※ 카드에 없는 가치를 학생이 스스로 만들어 붙여도 좋다. 정답은 하나가 아니다 — 근거만 있으면 모두 인정한다.

예) "까미는 우정을 원했기 때문에 먼 길을 찾아 나섰다." — 행동 뒤에 숨은 가치가 원인임을 발견한다.

수업 흐름 상세 (80분)

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