37~38차시 — 전이하기: 생태 탐방·프로젝트 공유

80분 흐름 한눈에

5

탐방 준비 8

지역 생태 탐방 27분

전시 준비 10

성찰·마무리 10

도입 (5분)

탐방 안내·준비 (8분)

지역 생태 탐방·관찰 (27분)

발표·전시 준비 (10분)

산출물 발표·갤러리워크 (20분)

학습 성찰·마무리 (10분)

이번 차시 핵심 탐구 질문

우리가 배우고 실천한 것을 어떻게 자연 속에서 확인하고, 세상과 나눌까?
우리의 돌봄은 학교 밖에서 어떻게 이어질까?

수업 목표 — 전이하기의 완성, 나눔과 성찰로

전이하기 (Action)

35~36차시에서 우리는 나비를 자연으로 돌려보내고 텃밭에 생명을 심어 돌봄을 행동으로 옮겼다.
이제 그 배움을 학교 밖 자연(지역 생태)에서 직접 확인하고, 그동안의 프로젝트 산출물을 발표·전시하며 배움을 세상과 나누고 성찰한다.

🌏 전이하기 마무리 · 배움의 종합

관찰일지·길이 도감·돌봄 캠페인·미래 전략 — 한 학기 동안의 모든 산출물을 모아 친구·가족·학교와 나누며, "아는 것"이 "행동"이 되고 "나눔"으로 이어지는 전이를 완성한다.

지역 생태(공원·하천·숲 등)를 탐방하며 교실에서 배운 생명·환경을 실제 자연에서 확인한다. [4과04-01 연계]
한 학기 프로젝트 산출물을 발표·전시(갤러리워크)로 공유하고, 친구의 작품에 피드백을 나눈다. [4국03-02 연계]
탐구 여정을 돌아보며 배운 점·실천할 점을 성찰하고, 다음 단계(39~40차시 성찰하기)로 잇는다.

37차시 지역 생태 탐방 — 배움을 자연 속에서 40분

학교 가까운 공원·하천·숲·텃밭 등 지역 생태 공간을 직접 찾아간다. 교실에서 관찰·측정·조사했던 생명과 환경을 실제 자연에서 눈으로 확인하고, 오감 관찰 미션을 수행하며 탐방 기록을 남긴다. "우리가 배운 것이 진짜 여기에 있구나"를 경험하는 시간.

탐방 중 — 오감으로 자연 관찰 미션

👀

① 눈으로 보기

한살이를 배운 곤충·식물을 직접 찾아본다. 알·애벌레·꽃·열매가 보이나요?

👂

② 귀로 듣기

새소리·물소리·바람소리 — 자연이 들려주는 소리를 가만히 들어 본다.

✋

③ 손으로 느끼기

나뭇잎·흙·나무껍질의 질감을 조심스럽게 느껴 본다. (꺾거나 해치지 않기)

💚

④ 마음으로 돌보기

쓰레기 줍기 등 작은 실천을 하나 한다. 자연에 고마운 마음을 전한다.

생태 탐방 절차 · 안전 안내

장소: 학교에서 도보로 갈 수 있는 안전한 공원·하천변·숲길 등(사전 답사 권장).
이동: 2열로 모둠 인솔자와 함께 이동, 도로·물가에서 안전 수칙을 지킨다.
관찰: 생물을 잡거나 꺾지 않고 눈·귀·손(질감)으로 관찰하며 기록한다.
실천: 우리가 머문 자리를 깨끗이 — 쓰레기를 남기지 않고, 보이면 줍는다.

탐방 기록 (탐방 후 즉시 작성)

오늘 본 생물·자연: ________
교실에서 배운 것과 연결된 점: ________
가장 인상 깊었던 순간: ________
자연을 위해 내가 한 작은 실천: ________

38차시 프로젝트 공유 — 발표·전시·성찰 40분

한 학기 동안 만든 관찰일지·길이 도감·돌봄 캠페인·미래 전략 등 산출물을 한자리에 모아 발표하고 전시(갤러리워크)한다. 친구의 작품을 둘러보며 좋은 점·궁금한 점을 나누고, 마지막으로 탐구 여정을 짧게 성찰하며 전이하기 단계를 마무리한다.

함께 나누기 — 발표 · 전시(갤러리워크)

프로젝트 공유 단계

전시 준비: 모둠별로 산출물을 책상·벽면에 배치하고 설명 카드를 붙인다.
발표: 모둠이 우리 산출물의 핵심(무엇을·왜·어떻게)을 1~2분으로 소개한다.
갤러리워크: 다른 모둠 전시를 둘러보며 좋은 점·궁금한 점을 포스트잇으로 남긴다.
피드백 나눔: 받은 피드백 중 인상 깊은 것을 함께 읽고 격려한다.

돌아보기 — 한 문장 학습 성찰

한 문장 성찰

"이 프로젝트에서 나는 ________ 을(를) 배웠고, 앞으로 ________ 을(를) 실천하겠다."

다음 단계 (39~40차시 · 성찰하기 예고)

이제 마지막으로 탐구 여정 전체를 되돌아본다 — 개념적 이해·ATL·학습자상을 연결해 자기 성찰 보고서를 쓰고, 처음의 질문 벽과 KWL을 다시 보며 우리가 도달한 중심 아이디어(Central Idea)를 스스로 말로 꺼냅니다.

수업 흐름 상세 (80분)

37차시 (40분) — 지역 생태 탐방

①

도입 — 자연으로 나가는 날 5분

오늘은 교실에서 배운 생명·환경을 진짜 자연에서 확인하러 가는 날임을 연다. 기대를 나눈다.

"우리가 교실에서 관찰하고 측정했던 생명들을, 오늘은 진짜 자연 속에서 만나러 가요!"

②

탐방 안내 · 준비 8분

이동 경로·안전 수칙·오감 관찰 미션을 안내하고, 모둠과 기록 도구(탐방 기록지·필기구)를 챙긴다.

"오늘 우리의 미션은 눈·귀·손·마음으로 자연을 관찰하는 거예요. 생물은 잡지 않고 지켜봐 줘요."

③

지역 생태 탐방 · 관찰 27분

공원·하천·숲 등을 모둠과 이동하며 오감 관찰 미션을 수행하고, 본 것을 탐방 기록지에 적는다. 작은 실천(쓰레기 줍기 등)도 함께한다.

"교실에서 배운 한살이나 식물이 보이나요? 무엇과 연결되는지 찾아 적어 봐요."

과학 [4과04-01] — 실제 자연에서 생물의 한살이·서식 환경을 관찰하며 교실 배움과 연결.

38차시 (40분) — 프로젝트 공유 · 발표 · 성찰

④

발표 · 전시 준비 10분

모둠별로 한 학기 산출물(관찰일지·길이 도감·캠페인·미래 전략 등)을 배치하고 설명 카드를 붙이며 발표를 준비한다.

"우리 모둠이 가장 자랑하고 싶은 작품은 무엇인가요? 어떻게 소개하면 좋을까요?"

⑤

산출물 발표 · 갤러리워크 20분

모둠이 핵심을 1~2분 발표한 뒤, 갤러리워크로 다른 모둠 전시를 둘러보며 좋은 점·궁금한 점을 포스트잇으로 남긴다.

"친구 작품의 좋은 점 하나, 궁금한 점 하나를 꼭 남겨 줘요. 칭찬은 구체적으로!"

국어 [4국03-02] — 친구의 자료를 읽고 내용을 정리하며 정보의 중요성을 판단·피드백.

⑥

학습 성찰 · 마무리 · 전이 예고 10분

"나는 ___을 배웠고, 앞으로 ___을 실천하겠다" 한 문장 성찰을 쓰고 나눈다. 자리를 정리하고, 다음 39~40차시(성찰하기)를 예고한다.

"한 학기 우리의 여정을 한 문장으로 정리해 볼까요? 오늘 나눈 것을 다음 시간에 더 깊이 돌아볼 거예요."

교사 유의사항

⚠ 야외 탐방 안전 · 사전 답사

탐방 장소를 사전 답사하여 동선·위험요소(도로·물가)를 확인한다. 인솔 교사·보조 인력을 배치하고, 출발 전 안전 수칙과 비상 연락 체계를 점검한다. 날씨·미세먼지에 따라 일정을 유연하게 조정한다.

⚠ 생명 존중 · 흔적 남기지 않기

생물을 잡거나 꺾지 않고 관찰만 하도록 안내한다. "온 그대로 두고 오기(Leave No Trace)" 원칙으로, 머문 자리를 깨끗이 하고 쓰레기를 되가져온다.

⚠ 발표는 '모두의 참여'로

발표·전시에서 모든 학생이 한 가지 역할(소개·설명 카드·피드백 등)을 맡도록 한다. 잘함보다 나눔과 격려의 분위기를 만들고, 피드백은 구체적·긍정적으로 쓰도록 지도한다.

⚠ Formative — 참여·성찰 태도 관찰

점수가 아니라 탐방 참여·발표 협력·성찰의 진정성이 핵심이다. 탐방 기록·발표·한 문장 성찰을 관찰·기록해 포트폴리오에 남기고, 39~40차시 성찰하기로 자연스럽게 잇는다.

차시 연결

35~36차시 — 나비 방사·텃밭 › 37~38차시 — 생태 탐방·공유 › 39~40차시 — 성찰하기

전이하기 — 배움을 자연 속에서, 세상과 나누다