📘 교수·학습 흐름도
🤖 컴퓨터처럼 생각하기 — 분해(Decomposition)
📅 3학년 · 실과(SW) 연계
⏱️ 40분 (1차시)
👤 23명
🎯 수업 목표
큰 문제를 작은 단계로
쪼개어 표현할 수 있다
🔑 핵심 개념
분해
(Decomposition)
💡 일반화진술
컴퓨터에게 시키려면
작은 단계로 쪼개야 한다
👋
도입 — 컴퓨터한테 인사하려면?
5분
교사
각 나라 인사말 퀴즈
로 흥미 유발
"Hello! Bonjour! こんにちは! 안녕하세요!"
"우리는 사람한테 '안녕하세요' 하면 되는데,
컴퓨터한테는 뭐라고 해야 할까?
🤔"
학생
자유 발표 → 다양한 답 수용 ("버튼을 누른다", "말한다" 등)
교사
코딩 = "컴퓨터에게 할 일을 순서대로 알려주는 것"
"컴퓨터는 '알아서' 못해요. 우리가
하나하나 쪼개서
알려줘야 해요!"
💡 핵심 문장을 칠판에 적어두기
▼
🦾
전개① — 선생님 로봇 놀이
20분
교사
로봇 모드 선언
→ 교사가 로봇 역할, 학생이 명령
"지금부터 선생님은 로봇이에요. 🤖
여러분이 시키는 대로만 움직여요.
미션:
선생님 로봇에게 물 마시게 하기!
"
학생
"물을 마셔요!"
→ 교사 가만히 있음
교사
일부러 못 알아듣기 전략
으로 사고 유도
"마시는 게 뭐죠?" / "뚜껑을 연다고요? 어떻게요?"
"손이 두 개인데 어느 손이요?"
💡 아이들이 웃으면서 점점 더 세밀해지는 게 핵심
함께
라운드 진행
(2~3회 반복, 점점 빠르게)
① 첫 시도: 대충 → 실패 (웃음 유발)
② 두 번째: 좀 더 구체적 → 절반 성공
③ 세 번째: 아주 세밀하게 → 성공! 🎉
"와! 드디어 로봇이 물을 마셨어요!
큰 행동 하나를 잘게 쪼개니까
로봇이 알아들었죠?
이걸
'분해'
라고 해요. 코딩의 첫 번째 비밀이에요!"
▼
💌
전개② — 부모님 로봇에게 편지 열게 하기
10분
교사
편지 봉투 배부
— 아이들이 수업 전에 미리 쓴 편지가 봉투에 들어 있음
"이번엔 진짜 로봇이 생겼어요. 바로 우리
부모님!
🤖💕
미션: 부모님 로봇에게
'편지 봉투를 열어서 편지를 읽게'
하기!
아까 선생님 로봇처럼, 부모님도 '알아서' 안 해주실 거예요~"
💡 부모님께 미리 안내: "로봇처럼 시키는 대로만 해주세요!"
학생
활동지에 쪼개기 작성
(5분) →
부모님 로봇에게 실행
(5분)
• 미션칸에 "편지 봉투 열어서 읽기" 적기
• 단계별로 쪼개서 적기 → 적은 순서대로 부모님에게 명령!
쪼개기 예시:
① 책상 위 봉투를 찾는다 → ② 오른손으로 봉투를 잡는다
→ ③ 봉투 입구를 찾는다 → ④ 왼손으로 봉투 입구를 연다
→ ⑤ 안에 있는 편지를 꺼낸다 → ⑥ 편지를 펼친다
→ ⑦ 편지를 눈앞에 들고 읽는다
💡 부모님이 편지를 읽는 순간이 감동 포인트 😊
함께
1~2팀 발표
→ "어떤 부분에서 부모님 로봇이 멈췄나요?"
쪼개는 과정에서 겪은 시행착오를 나누기
⚠️ 부모님 불참 학생 → 교사 또는 보조교사가 로봇 역할 대체
▼
💬
정리 — 오늘 깨달은 점
5분
학생
활동지 하단
"오늘 깨달은 점"
한 문장 쓰기
기대 답변 예시:
"컴퓨터에게 시키려면 작은 단계로 쪼개야 한다"
"큰 일도 쪼개면 쉬워진다"
교사
일반화 정리
"오늘 배운 '쪼개기'를 멋진 말로
분해(Decomposition)
라고 해요.
코딩뿐 아니라 어려운 문제를 만나면,
작게 쪼개면 해결할 수 있다
는 걸 기억하세요! 💪"
💡 "다음 시간엔 진짜 컴퓨터로 해볼 거예요" → 차시 예고
📦 준비물
🧴 물병 (뚜껑 있는 것)
📄 활동지 23부
💌 편지 봉투 23개 (학생 편지 봉입)
✏️ 연필